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禁止给校园下达升学方针怎么落到实处?教育部回应

2019-06-20 14:14:38 来历:

  教育部20日上午举办新闻发布会,解读《国务院办公厅关于新时代推进普通高中育人方法变革的辅导定见》。针对怎么将定见中说到的“禁止给校园下达升学方针或单纯以升学率点评及奖惩校园和教师”落到实处一事,教育部根底教育司司长吕玉刚表明,这既是教育教育工作中的热门,也是难点,将抓好三个方面来执行相关要求和规则。

  教育部。(材料图)中新网记者 富宇 摄

  会上,有记者问:长期以来在普通高中阶段存在唯分数、唯升学的现象比较严重,文件里边有提出说禁止给校园下达升学方针,或以单纯的升学率点评及赏罚校园和教师。请问接下来会有哪些方法来进一步将这个要求落到实处?

  吕玉刚回应称,这是教育教育工作傍边一个难点和热门问题,也是总书记在全国教育大会上提出的“五唯”顽瘴痼疾的一个重要方面。由于普通高中教育在整个教育的链条傍边处于承上启下的关键效果,非常重要的一项任务便是承当了为高等校园运送学生的重要任务。受高考指挥棒的影响,一些校园的确存在着唯分数、唯升学的问题。总书记在全国教育大会上清晰提出要坚决破除“五唯”顽瘴痼疾,咱们要予以高度的重视,实在加以克服。在这个文件的拟定过程中,对这个问题给予了满足的重视。

  吕玉刚指出,近几年来国家在稳步推进高考归纳变革,一个很重要的方针便是为了处理这些问题。这次《辅导定见》清晰提出要深化育人关键环节和重要范畴的变革,着力改变片面应试教育倾向,一同也提出了相应的方法。当时,执行好《辅导定见》的要求和规则,我想要抓好以下几个方面。

  榜首,在全社会建立科学的教育质量观。思想观念是先导,不处理这个问题,许多问题都难以处理。咱们要认真贯彻党的教育方针,从培育德智体美劳全面开展的社会主义建设者和接班人的全局动身,开展本质教育,全面培育学生,推进普通高中多样化有特征的开展,促进学生全面而有特性的开展。咱们在教育教育工作中,对校园和学生的开展要朝着这两个方针去尽力。

  第二,加速构建科学的教育点评系统。点评是重要的指挥棒,对校园办学和教育教育行为具有重要导向效果。在深化高考归纳变革的一同,咱们要研讨拟定普通高中办学质量点评规范,完善对校园和教师的查核鼓励方法,杰出调查校园坚持“五育并重”,全面培育、进步学生归纳本质等方面的状况,实在改变单纯以升学率点评校园的倾向。

  全国教育大会举行今后,教育部即着手安排有关高校和专家学者,包含底层一线的局长、校长们,拟定中小学的教育质量点评规范。这是当时一个严重攻关课题,咱们等待这个规范能对校园的办学方向、教育教育起到重要的引领效果,将来也经过这个点评规范引导当地党政领导,用这个点评规范全面点评校园办学质量,而不是片面的看升学率。一同,咱们还要完善学生的归纳本质点评方法,强化对学生的思想品德、学业水平、身心健康、艺术修养和社会实践等方面的归纳点评,活跃开展本质教育。

  第三,作为校园来说,一定要强化对学生的归纳本质的培育。咱们办校园、搞教育,方针是什么,首先要清晰,要着眼于学生的全面开展、归纳本质的进步。升学是归纳本质培育的成果,而不能就只只是盯着升学。

  对此,《辅导定见》也提出了相应的具体方法和要求。要坚持“五育”并重、校内校外并重,坚持德育为先,经过认真执行德育工作指南、进步学生的科学本质和文明本质、强化实验教育和阅览教育、修订学生体质健康规范、加强美育教育、拟定劳作教育辅导大纲、打造社会实践大讲堂等方法,着力构建德智体美劳全面培育系统和立德树人的执行机制,实在加强理想信念教育和品德教育,重视培育立异思维和实践才能,着力培育体育爱好和运动习气,进步学生的艺术本质和劳作养成的习气,增强学生的归纳本质。

标签:教育教育;普通高中;点评;校园;升学率;学生;教育部;升学方针;归纳本质;培育 修改: 吴晓婷
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